Признаки того, что вашему ребенку следует обратиться к логопеду

Дети снова в классе, и школа в самом разгаре. Это означает домашнее задание, классные проекты и подготовку к тестам. По мере продвижения учебного года некоторые родители могут начать замечать, что ребенку сложно с заданиями и в общении.

У ребенка могут быть проблемы с тем, чтобы делиться своими мыслями и чувствами, и это может очень расстраивать. Знать детальную информацию, когда следует обращаться за помощью к логопеду, может предотвратить возможные в будущем проблемы.

Нужна ли моему ребенку логопед?

Важно помнить, что каждый ребенок учится со своей скоростью. Чтобы определить, идет ли ваш ребенок по правильному пути, обратитесь к этим таблицам, предоставленным ассоциацией речи, языка и слуха, в которых указано, когда большинству детей следует достичь каждой вехи.

Признаки того, что вашему ребенку может понадобиться логопед, неуловимы, но заметны. Один из первых признаков, который обычно является тревожным сигналом, - это ребенок, который может выполнять все ваши команды, но испытывает проблемы с вербализацией правильных ответов. Другие признаки включают:

12-15 месяцев :

• Только издает несколько звуков.
• Не использовать такие жесты, как размахивание руками или указание.
• Не высказал первых слов.

18-24 месяца:

• Крякает и балует, а не общается, когда чего-то хотят.
• Не использовать часто двухсловные комбинации.
• Уход заканчивается словами вроде «си-доу» вместо того, чтобы сесть.

2-4 года:

• Не складывать комбинации из двух и трех слов.
• Говорить менее 50 слов.
• В основном неразборчивая речь.

4-5 лет:

• Повторение первых звуков слов, например «bbb-ball» вместо «мяч»
• Невозможно следовать указаниям в классе, например: «Нарисуйте на бумаге кружок вокруг того, что вы едите».
• Большую часть времени повторяет звуки или слова.

Как работает логопедия?

Педиатрическая логопедия помогает лечить детей с проблемами общения, как в том, как они говорят, так и в том, как они понимают общение. Логопедия также лечит оральные двигательные проблемы, такие как жевание и глотание, а также артикуляцию, обработку слуха и социальные навыки.

Первым шагом обычно является обследование с помощью логопеда, чтобы определить, с какими проблемами сталкивается ваш ребенок. Логопеды будут работать с вами и вашим ребенком над созданием индивидуального плана для решения проблем.

Сеансы обычно длятся около получаса, и может потребоваться до 15-20 часов, чтобы исправить разницу в речи. После вашего первоначального приема и постановки диагноза команда будет работать с вами, чтобы составить график, который лучше всего подойдет вам и вашему ребенку.

Что такое речевое расстройство?

Речевые расстройства влияют на то, как человек издает звуки для образования слов. Человек с нарушением речи может иметь трудности с правильным воспроизведением звуков речи, пропуском, соединением или искажением звуков и процессами, используемыми для правильного воспроизведения речи.

Многие нарушения речи могут способствовать замедлению развития и затруднениям в обучении в школе. Существует большая корреляция между проблемами речи и проблемами с успеваемостью в школе, потому что многие задачи в классе начинаются с умения общаться.

Какие расстройства может лечить речевой патолог?

• Апраксия
• Аутизм
• Расстройства артикуляции
• Волчья пасть
• Задержки в развитии
• Дислексия (терапия Ортона Гиллингема)
• Ранние языковые задержки
• Исполнительное функционирование (внимание, организация)
• Расстройства экспрессивной и рецептивной речи
• Расстройства кормления
• Нарушения беглости речи
• Трудности с чтением / письмом
• Селективный мутизм
• Нарушения глотания
• Толкание языка
• Голосовые расстройства
• Вокальные узелки

Как логопедия помогает моему ребенку в чтении, письме и правописании?

Подход Ортона-Гиллингема - это мультисенсорный подход к обучению, который помогает множеству студентов, демонстрирующих трудности в обучении чтению, письму и / или правописанию.

Каждый урок разработан специально для вашего ребенка и использует три основных направления, помогающих вашему ребенку учиться: зрение, звук и движение. Вот несколько примеров того, как это используется в классе:

• Флэш-карточки с фонограммами : ребенка просят увидеть слово на флеш-карточке и произнести его.
• Написание на столе : ребенок пишет слово на столе, сначала глядя на карточку, а затем не глядя. Они могут писать разными текстурами, такими как песок, пластилин и краска.
• Списки слов : ребенок будет читать списки слов и играть в игры, чтобы научиться свободно читать.
• Постукивание рукой или пальцем : учащийся читает и произносит слово по буквам, постукивая рукой или пальцем.